一個月沒有文章了, 好像對不起不廣大的讀者群. 不過多頭蠟燭, 再加上愈來愈沒有理想性, 也不再傷春悲秋, 果然是一個日暮的中年人了.
上星期六去上LCCI認證講師的課, 當然這種課不會是上認證的內容(雖然說真的去考還不一定會過), 而是在怎麼拐學生去考認證. 上課的情形就像在傳教, 最後主講者在一張投影片上列了人生的五個業的過程 學業->職業->事業->志業->修業, 按照他的講法, 我的年紀應該已經進入了事業的階段, 但怎麼看起來還像是一個職業(為了生活). 要有志業還是得先有$$, 看來還是當時應該唸牙醫的 >"<
對有些人來講, 有一個好爸爸, 可以直接跳到後面, 但對於多數非世襲蔭子而言, 只能一階一階的爬起來. 對許多人來講, 學業跟職業都是應付了事(沒那個膽去買假學歷, 只好混個四年), 但我們對學生的擔心, 就是學業沒有善了, 職業大概不能好到哪兒, 最後就變成 學業->職業->失業. 但自己呢, 職業能不能化為事業, 其實還是很未知的吧.
10 則留言:
職業？事業？志業？對我來說，不過是出賣生命賺錢活口而已！套具政客常說的話 「有那麼嚴重嗎？」 :P
現在對工作的講法，嚴格來說不超出儒家或基督教對於生活的態度，偏偏這兩個思想是東亞及歐美社會的主流，加上資本主義的推波助瀾，才會有一堆教人努力成功、壓榨別人發財的書籍暢銷，好像打混摸魚是大逆不道的事情，實在有趣！
呵,這是轉述啦。在我的意見裡,這些並非不平行的。以貓為例,拍鳥是志業,工程師是職業,以陳恆順為例,玩電腦是事業,當醫生只是職業(沒有在車上裝觸控螢幕,邊開車邊上網者,都不算呆伯特)。
那種話拿來騙錢用的，說出來讓大家快樂一下。
我都跟學生說，如果你要相信教改那一套，童年時快樂的學習，那就等著有個痛苦的未來吧！學習會快樂？騙小孩的啦！
至於職業事業志業，我的看法跟貓一樣，「有那麼嚴重嗎？」 幹麻把工作的內涵和意義看得那麼重，不就是有一份可以糊口的薪水，好供給自己可以在下班後去做些高興的事(拍鳥、血拼、旅行、看日劇、讀小說、吃大餐、或是無所事事打混摸魚都好)。
再說說剛剛和珍珠圓在電話裡聊到的，我們的個性都不是那種會擺爛的人，該盡的工作職責在份內做好，即使遇到心不甘情不願的事，也是會盡個七八分力交差，即使不會做到最好，也不會任它不及格，因為對自己還是有些要求和自尊的。這樣就很足夠了。
其餘的什麼要有多大的熱忱和犧牲奉獻，就不必啦。人生幹麻一定要有志業？幹麻一定要服務人群？我好好過好自己的日子，有什麼錯？
PS 阿尼真的是產量太少，果然對不起不廣大的讀者：p
叫改什麼時候開始講快樂學習, 我倒記不起來, 可是對這個名詞的出現, 以及看到一個個被寵壞的小孩, 倒不覺得意外.這些心態如今還存在, 反正小孩要寵, 沒辦法用法術把小孩變成人材, 就是老師的錯. 上次弊校請東海彭懷真來對來對老師演講(弊校喜歡請名嘴), 講得好像老師責任重大, 本來非常崇拜. 但有老師舉手問他"現在學生都不肯做練習, 你有沒有辦法引導他們",結果彭說:"你要想想看, 我們學生活下來了啊, 你知不知道我們學生有多少憂鬱症的..."@##$%^%&%^&
教改最早來自於對大學聯招的反抗, 高中時看龍應台的文章"弄擰的老鼠"我當時是心有戚戚焉. 大學設很多不奇怪, 大學生員額超過同年紀人口的也比比皆是(美.日.韓...),但到了大學還不能要求學生的, 只要學生快樂就好,大概就台灣吧.
其實我在大學以前人生是一片黑白(到了高中可能算灰的), 因為我選擇升學的道路, 除了課本, 不能有任何"玩物喪志"的東西.所以一開始也是非常期待. 但從毋驚部長的每日一驚開始, 教改就愈走愈奇怪. 我現在已經不知道教改到底是什麼了, 只知道反正一切都是教改的錯就好了. 當然不是說教改不能有創意啦, 但沒有系統整合能力的創意, 就只能算kuso而已.
至於主題, 現在的我, 叫輸是職業, 當人是志業, 被幹譙還不生氣是修業, 至於事業呢, 當時在寫這篇時, 心裡想的卻是"時難年荒事業空".....
感謝阿尼學長啊
珍珠圓先來報到了
為什麼不開版呢？
因為，每天寫5000字稿子加翻譯，腦漿都乾了…
而生活上真正有趣的事
又不能在這麼乾淨的地方寫…
哎呀, 這邊幾乎都是酸菜缸了, 還是來個不一樣的吧
耶??? 我的留言被吃掉了耶
多寫些小公主的炫耀文吧，等小公主長大了，再讓他看看老爸多愛她 ^_^
liao
最近這兒常怪怪的
lcat
女兒大了只會覺得老爸管太多了
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